Mettre en place une Ludimalle® dans sa cour de récréation

Les enseignants sont régulièrement confrontés aux problématiques suivantes lors de la supervision des temps de jeu en cours de récréation :  gestion des conflits, agitation et ennui des élèves, peur des accidents, répartition genrée, tensions liées au ballon de foot, … Les enseignants se trouvent parfois démunis et manquent d’outils concrets pour apaiser le climat scolaire dans la cour.
Le projet Ludimalle® cherche à répondre à ces problématiques. C’est un dispositif spécifique né d’une recherche-action menée sur le terrain, et adopté par de nombreux établissements scolaires en maternelle comme en élémentaire, sur les temps scolaires et/ou périscolaires.
Les expérimentations nous montrent que la Ludimalle® permet d’améliorer significativement le climat et les temps de jeu dans la cour de récréation : amélioration des interactions sociales entre élèves, réduction des conflits, …. grâce à une proposition et de jouets et d'objets de récupération atypiques propices à la créativité et au détournement.
Ce projet est également l'occasion d'investir et de réunir les différents acteurs éducatifs (parents, enseignants, surveillants ou animateurs, …) dans un projet collaboratif œuvrant pour l'épanouissement des élèves : qu’il s’agisse d’un projet proposé sur les récréations, le temps méridien, et/ou l’accueil du soir.
Il permet ainsi d’offrir une continuité au projet, des repères aux élèves, et un nouvel outil à investir dans sa pratique de classe pour les enseignants.
Nos formateurs de proximité accompagnent chaque équipe dans la mise en place sur mesure de sa Ludimalle® en tenant compte des spécificités de chaque site et de chaque projet. Notre accompagnement complet avant, pendant et après la mise en place de votre Ludimalle® permet d’implanter de manière pérenne le projet afin d’en tirer tous les bénéfices.

SESSION INITIALE : 

Session 1 : Avant la mise en place de votre Ludimalle® 13h en présentiel ou distanciel

• Etat des lieux et intérêt du jeu libre extérieur et du jeu dans les cours de récréation au regard des besoins de l'élève
• Présentation de la recherche action « Jeu et Cour de récréation », du concept de Ludimalle®, de son intérêt et de son impact sur le comportement des enfants
• Définition et intérêt du jeu
• Les conditions nécessaires pour un temps de jeu de qualité en cour de récréation avec le projet Ludimalle® : le choix des objets, l'aménagement de l'espace cour, le rôle et la posture professionnelle, la charte du projet, les éléments temporels.
• Les objets pouvant intégrer une Ludimalle® : Les critères de sélection du matériel et les éléments de vérification
• Les finalités du jeu avec la Ludimalle® ou l'exercice libre et spontané des compétences de l'élèves en récréation selon les 5 domaines d'apprentissage.
• La Ludimalle®, outil pédagogique de l'enseignant réinvesti sur le temps de classe : les différentes activités et apprentissages possibles par cycle et par enseignement
• Fonctionnement spécifique et détail du cadre d'utilisation d'une Ludimalle® (installation, rangement, entretien, règles d'usage, rôle des référents,...) sur le temps méridien et/ou les petites récréations et les articulations possibles entre les deux.
• Mise en place du projet Ludimalle® dans votre structure sur les petites récréations, le périscolaire du soir, et ou le temps méridien en tenant compte des spécificités de votre établissement : nombre d'objets, lieu de jeu, stockage, horaires, organisation de la collecte ....

 

Session 2 : Après mise en place et expérimentation de votre Ludimalle® 2h en présentiel ou distanciel

• Bilan de la Ludimalle® mise en place : Analyse des pratiques et identification par les équipes des points forts et des points d'amélioration

• Perspectives d'évolution et préconisations de la formatrice
• Présentation des outils de pérennisation du projet

 

15h de formation de base (session 1 + session 2) - Formules allégées possibles : Nous contacter

 

SESSIONS COMPLEMENTAIRES :

Cette formation peut être complétée et renforcée par (tarifs et modalités sur demande) :

 

• Un accompagnement individualisé entre la première et la seconde partie de la formation : 

Le chef d'établissement ou le porteur de projet bénéficie d'un rdv régulier en visio ou par téléphone avec le formateur pour aider à la mise en place du projet. Les contenus abordés dépendront des besoins exprimés. La durée est à définir au préalable et peut varier de 1h à 6h.

• Un module complémentaire à moyen ou long terme à destination des professionnels (enseignants-surveillants-animateurs) ayant rejoint le projet en cours :
  - L'ancrage du projet Ludimalle® : Origine, intérêt, cadre de mise en place
  - Le rôle de l'animateur dans le projet Ludimalle®
  - Etat des lieux du fonctionnement actuel de votre Ludimalle® et pistes d'évolution

• Enrichir et développer les possibilités de jeu libre extérieur des enfants sur les temps périscolaires
• Mettre en place une Ludimalle® respectant le cahier des charges du projet
• Investir la Ludimalle® comme outil pédagogique
• Pérenniser votre projet Ludimalle®

• Enrichir et développer les possibilités de jeu libre dans la cour de récréation
• Mettre en place des Ludimalle® répondant au cahier des charges du projet
• Pérenniser le projet Ludimalle®
• Investir la Ludimalle® comme outil pédagogique

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