L’utilisation du jeu dans sa pratique d’enseignant en école primaire Mixte : présentiel / à distance

A la fois source de plaisir et d’apprentissages, le jeu est un support particulièrement intéressant pour l’enseignant. Si l’importance et la place du jeu à l’école est aujourd’hui admise, la difficulté pour l’enseignant réside davantage dans le fait de faire advenir une réelle situation de jeu non dénaturée sans perdre de vue ses objectifs pédagogiques.

Cette formation dispensée en distanciel sur deux mercredis après-midi s'adapte à la disponibilité des enseignants. Elle leur propose  d’acquérir un référentiel théorique autour du jeu pour mieux défendre son intérêt dans les apprentissages, et pour mieux sélectionner des objets ludiques en fonction de ses objectifs et des élèves.

Jour 1 : 13h30-16h30

• Introduction : Evolution de la place du jeu dans les apprentissages d'hier à aujourd'hui
• Le jeu, un outil répondant aux 4 piliers de l'apprentissage : attention, engagement actif, retour sur erreurs, consolidation
• Le concept de cadre ludique au service de la qualité de jeu et des apprentissages des élèves
• Du jeu libre au jeu dirigé : Adapter sa pédagogie en fonction de ses objectifs, du moment de la journée, du contexte d'intervention et des élèves

Jour 2 : 13h30-16h30

• Exemple d'aménagement d'un espace de jeu libre en maternelle
• Exemple de jeux sélectionnés pour une séquence pédagogique en élémentaire
• Réflexion collective sur les contextes professionnels de chacun et partage d'idées de premières mises en place à l'issue de la formation

• Défendre l'intérêt éducatif du jeu
• Utiliser le jeu dans sa pratique d'enseignant 
• Découvrir des jeux et des jouets pour la classe

• Défendre l'intérêt éducatif du jeu
• Utiliser le jeu dans sa pratique d'enseignant 
• Découvrir des jeux et des jouets pour la classe